Mon plan naïf : finir l'école, acquérir de l'expérience et, avec le temps, savoir ce que je fais.
La réalité n'a pas validé le calendrier.
À peine un modèle d'IA maîtrisé, un autre arrive. Plus rapide, plus efficace, suggérant subtilement que ma méthode fraîchement apprise relève déjà du cours d'histoire.
J'ouvre un nouvel onglet. Les vingt précédents sont toujours ouverts.
Puis je lis que des chercheurs cultivent des neurones vivants et les relient à l'électronique. Des bio-ordinateurs expérimentaux traitent l'information grâce à des cellules biologiques.
Je trie encore mes abonnements, et la technologie réclame déjà un milieu nutritif. Il fallait donc aussi suivre en biologie.
J'en ris, mais ce rythme peut submerger. Je pilote des projets, décide, réponds des résultats. Entre-temps, j'apprends des outils susceptibles de transformer bientôt mon métier.
Personne ne nous accorde un semestre supplémentaire pour cela.
On peut accomplir énormément dans la journée et se sentir en retard le soir. Quelqu'un vient d'annoncer une révolution, avec bien sûr : « Si vous ne l'utilisez pas encore, vous avez déjà perdu. »
Très encourageant. Merci, Internet.
J'y retourne pourtant. Pour le moment où, après plusieurs essais ratés, je comprends. Où une idée repoussée devient soudain réalisable.
J'apprends aussi à choisir. Quelle nouveauté mérite une soirée. Laquelle ignorer. Quand fermer l'ordinateur pour laisser mon cerveau digérer tout cela.
À l'école, j'attendais la dernière sonnerie.
Aujourd'hui, une pause entre deux mises à jour me suffirait.
Avez-vous aussi l'impression d'avoir vraiment commencé à apprendre quand plus personne ne faisait l'appel ?
Oskar Minge. Au quotidien.
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